¿Qué provoca socialmente la materia en un espacio público?

Justificación

La materia como tal aparece como algo tan obvio, que nunca se repara en ella; se da por hecho de que esxiste . " Un monton de piedras son materia pero no son arquitectura"La Arquitectura aparece cuando se inventa una forma de contenerla y se
propone una disposición de ella la cual provoca una reacción social distinta en cada persona,(Según su edad, género u oficio) y en cada lugar (Geográficamente) que influye en la vida
cotidiana de acuerdo a cada espacio público, esta materia induce a actividades, que ocurren al mirar, al trabajar, al sentir,
al habitar, etc. La cotidianeidad lleva en ocasiones a perder la relación con el entorno. Casi no existe la cercanía con la esencia de los materiales. La vida urbana suele producir ignorancia sobre la naturaleza de las cosas y nuestros sentidos se
han adaptado al tacto de los materiales con que se construyen las casas, al pavimento de las calles o las baldosas de las veredas sin hacer alguna reflexión sobre este entorno material.
Esta sensibilidad sobre elementos matéricos como un árbol, desde su raíz hasta sus hojas secas, parece dar pie a una manera de crear arquitectura. Dada ésta sensibilidad surgen preguntas cómo ¿Qué reacciones sociales nacen a partir de la materia? La respuesta a esta esta pregunta se encuentra inserta la inocencia
de la visión de la sociedad en cuanto a la arquitectura.

¿Qué reacciones y acciones ocurren en las personas con la materia en el lugar?

Mapa cognitivo

Variable clave: " La sociedad"

Porque a partir de las necesidades de ésta, la arquitectura busca satisfacerlas.

Diagrama de bucle causal

Conclusión:

Bucle negativo, esto quiero decir que no existe una claridad en cuanto a lo planteado. Las variables pueden aumentar como pueden disminuir en el tiempo.

Arquitectura

Justificación:
Porque ésta toma la materia, la trabaja, la transforma y la inserta en un espacio público para que la sociedad haga uso de ella, provocando diversas reacciones. Esta variable se cuantifica a través de la asistencia a la obra y el porcentaje de uso de ésta, durante el tiempo. El porcentaje de uso baja porque la obra en el tiempo se deteriora.

Materia

Justificación:
Porque es un elemento clave dentro de la obra arquitectónica y es la que genera reacciones.
Ésta variable depende del porcentaje de uso de la materia ya que durante el tiempo se va deteriorando y de esto depende la utilidad futura.

Acciones

Justificación:
Es la reacción que posee la sociedad frente a la generación de nuevos espacios arquitectónicos.
Las acciones de la obra van variando de acuerdo a los días.

Lugar

Justificación:
Porque es en el lugar donde se dispone la materia, y es ahí donde ocurren las acciones.
El lugar de la obra comienza a tomar valor cuando personas externas a éste lo visitan.

Sociedad

Justificación:
Es ella, la que responde frente a la obra arquitectónica, y es ella la que utiliza la materia.

*Vínculos

*Nota:
Los vínculos utilizados son directamente proporcionales con su respectiva polaridad, si se invierten la polaridad cambia.

Diagrama de flujos y acumuladores

“Lo que comprendemos y lo que no comprendemos”.

Comprendemos que la arquitectura se asienta en diversos lugares generando espacios habitables, estos lugares poseen diversas características que lo hacen propio. A partir de ello la arquitectura, a través del arquitecto toma la materia creando elementos que se convierten en suelo cielo y muro, de lo cual la sociedad obtiene diversas reacciones. Lo que no se comprende son el impacto social que provoca esta materia, el origen de estas acciones y como controlar que estas acciones no influyan negativamente dentro del espacio público, otro punto que no se puede comprender es la indeferencia de las personas ante el lugar creado, un ejemplo de ello es la poca utilización de estos espacios y luego la destrucción de ellos, hechos a causa de el descuido de las autoridades y de los usuarios.

Objetivos

1.- Conocer el comportamiento de las personas ante la arquitectura proyectada con materia en la Ludoteca Urbana.
2.- Comprender la interacción entre el proyecto y la comunidad que gira en torno a la obra.
3.- Demostrar las diversas polaridades que se generan en una comunidad, cuando un proyecto de arquitectura se inserta en el espacio público.
4.- Entender la habitabilidad del proyecto durante el tiempo.

Hipótesis

1.- Según el estado del lugar la sociedad habitará el espacio arquitectónico.
2.- Según las estaciones del año las personas habitarán el lugar.
3.- La sociedad no siempre responde de manera positiva frente a un proyecto de arquitectura.

Metodología

1.-Entrevista personal con el arquitecto.
Para conocer las expectativas de él en cuanto a su obra y los por menores de ella.

2.- Dar lectura a la memoria de título del arquitecto Pablo Abdala y revisar blog de la obra.
Para interiorizarnos en el inicio de esta investigación, dimos lectura a estos dos elementos, en donde se describe cabalmente una intervención pública.

3.- Entrevista a gente de los alrededores del lugar
Ocupamos este método de investigación para obtener respuestas directas en el lugar, en cuanto a la reacción de la comunidad en base a la intervención proyectada en ese punto de la ciudad. Esta metodología utilizada nos dio a conocer que la materia no fue de gran interés, sino que los elementos básicos que componen la plaza, como el alumbrado, la limpieza del lugar y el espacio visible que se genero con el despeje de los escombros.
De un total de siete entrevistados 5 toman en cuenta ese espacio arquitectónico, 3 lo utilizaban o reconocieron haberlo usado alguna vez, y sólo una persona logró apreciar la disposición de la materia, identificando éste espacio público cómo particular.

4.-Lectura de textos guías para la investigación de construcción del conocimiento II.
Textos otorgados por el profesor, utilizados para basar la información de la investigación, realizando diferentes métodos.

5.- Creación del formulario Base.
Informe que detalla la investigación realizada.

6.- Lectura de Tesis La palabra y la materia.
Lectura de power point, que nos otorgó conocimiento sobre la transformación de la materia y la utilidad de ella.

Datos entrevista

Esta entrevista nos arrojó los siguientes datos:
1.- El 85% de los entrevistados es indiferente a la disposición de la materia. (6/7) y el 15% de ellos posee una conciencia acerca de la materia en el lugar. (1/7)
2.-El 71.4% toma en cuenta el espacio arquitectónico formado (5/7) y el 28.6% le es indiferente el lugar. (2/7)
3.-El 42.9% utilizan el lugar (3/7) y el 57.1% no lo utiliza. (4/7)
4.- Del total de los encuestados que utilizan la plaza: 15% son adultos, 28.5% son jóvenes, 15% adulto mayor y el 42.9 niños.-

Plan de trabajo

1.-Entrevista personal con el arquitecto.

2.- Dar lectura a la memoria de título del arquitecto Pablo Abdala y revisar blog de la obra.

3.- Entrevista a gente de los alrededores del lugar

4.-Lectura de textos guías para la investigación de construcción del conocimiento II.

5.- Creación del formulario Base.

6.- Lectura de Tesis La palabra y la materia.

Análisis de datos (aproximados) para el comportamiento del sistema y la solución del problema.

Variable Arquitectura: Cuando x aumenta, y disminuye, esto quiere decir que se acerca a cero, lo que se concluye finalmente es que cuando aumenta el número de asistencias a la obra, disminuye el porcentaje de uso de ésta, ya que durante el tiempo se comienza a deteriorar.

Variable Materia: Cuando x aumenta, y disminuye, esto quiere decir que se acerca a cero, lo que se concluye finalmente es que cuando aumenta el porcentaje de uso de la materia del lugar, disminuyen los destrozos ya que la materia es valorada y cuidada porque es usada.

Variable Acciones: La gráfica asciende hasta cierto punto, donde se produce un clímax y luego comienza a declinar volviéndose a repetir lo mismo, lo que indica que la variable depende de sus coordenadas, los días de la semana.

Variable Lugar: El gráfico muestra que y comienza a ascender tendiendo a aumentar x, lo que produce que la gráfica crezca y no decline su curso, y demuestra que cuanto más se asista al lugar más tiempo de estadía tienen las personas en la obra.

Variable Sociedad: La gráfica asciende hasta cierto punto, donde se produce un clímax y luego comienza a declinar volviéndose a repetir lo mismo, lo que indica que la variable depende de sus coordenadas, los días de la semana y numero de actividades que se producen en la obra.

Elementos de autorregulación del autoaprendizaje observados y no observados.

Planificación

La planificación se vio reflejada en tres puntos del trabajo, el primero fue la elección del tema a investigar, lo que llevó a formularnos diversas interrogantes, el segundo punto fue darle respuestas a éstas interrogantes para ello organizamos una encuesta, cómo grupo hicimos un cuestionario, luego nos dirigimos a la obra modelo de estudio para realizar la encuesta y luego verificamos los datos organizándolos en gráficos.

Observación

La observación se llevó a cabo cuando se asistió a la obra modelo y se pudo verificar los diversas conductas que se daban en el lugar, se observaron las actividades de la gente, el estado en cómo se encontraba la materia, y las reacciones que provocaba la obra frente a una plaza tradicional. Estos elementos luego se llevaron a las variables y a los gráficos.

Control-regulación

Este elemento de autorregulación se dio al momento de buscar ayuda e información para facilitar las respuestas a las interrogantes, primero se planificó una entrevista con Pablo Abdala, autor de la obra quien nos otorgó material visual y sus experiencias con la obra, mas adelante de la investigación nos surgieron interrogantes sobre la materia y acudimos a Juan Gajardo y Francisca Vásquez quienes nos otorgaron una tesis sobre la materia.

Evaluación

Este elemento se dio al interpretar los gráficos que resumen los datos adquiridos durante la investigación, que revelaron una no claridad a la pregunta planteada al inicio de la investigación.

Imitación

Este elemento se llevó a cabo al tomar un formulario base en el cuál respaldamos la información, lo que nos llevó a tomar diversos elementos de trabajo para la investigación, tales cómo mapas conceptuales, diagrama de bucle, variables, glosario y gráficos.

Indicadores de logros

Del trabajo

1. Aumento de actividades que no fueron consideradas en el proyecto.
2. Crecimiento del número de visitas al lugar de proyecto, entre los años 2007 Y 2008.
3. Transformación del basural en espacio público para recreación.
   

Del grupo

1. Conocer las preferencias de las personas.
2. Cantidad de horas de recreación que se dedica la gente a la semana.
3. Número de personas que empiezan a habitar la plaza.

Estrategias de Intervención

Del trabajo

1. Generar publicidad por medio de señaléticas para insinuar actividades.
2. Informar a los vecinos de la existencia de la plaza a través actividades comunitarias en la obra (Ej.: teatro infantil, bingos, partido de fútbol etc.)
3. Generar con la comunidad un proyecto para intervenir el basural que se encuentra en el espacio público.
   

Del Grupo

1. Realizar entrevistas que den a conocer las preferencias de las personas.
2. Aplicar encuestas para conocer las horas disponibles de las personas para su recreación.
3. Incentivar a las personas por medio de propaganda cómo: flayers, carteles, trípticos etc.